为深入推进课程思政建设，贯彻落实立德树人根本任务，构建起课程思政与思政课程协同育人的良好局面，5月14日下午，我院在博东212成功举办了第二届课程思政教学比赛。马克思主义学院覃轶珊副教授、鄢姿副教授应邀出席指导。本次课程思政比赛由学院分管教学副院长胡鸿影主持，院教学督导罗志超、教研室主任、部分专任教师及各班级学生代表到场观摩。
张燕萍老师在《网络舆情监测与研判》课程的教学展示中，以重庆公交坠江事件为切入点，深入剖析了网络谣言的传播规律。该教学设计不仅传授了“谣言辨识三步法”等专业知识，更通过情境模拟与角色扮演，引导学生树立法治意识与媒介素养，深刻理解“不造谣、不传谣”的社会责任，实现了“案例—理论—实践”的一体化教学。
许赵元老师在《文化创意产业导论》片段教学中，引导学生将专业技能与时代机遇相结合，通过挖掘漳州古城非遗、本土文创等家乡文化资源，不仅增强了学生的文化自信与家国情怀，还巧妙融入了情绪价值、知识产权保护等现代理念，实现了专业技能传授、社会责任担当与文化传承创新的有机统一。
杨鑫滢老师在《广告的公共传播属性与社会责任》的教学展示中，以始祖鸟的“烟花炸山”等事件为例，引导学生注重广告的公共传播功能，坚持社会主义核心价值观，恪守公序良俗与人文关怀。
丁杰老师则在《新闻采访与写作》中通过引入埃德拉·斯诺赴苏区采访的经典案例，深入浅出地解析了“注重无声采访”“建立长期职业信誉”等实践技巧，并引导学生作为一名新闻从业者应坚守的职业伦理与社会责任。
在随后的课程思政教讨环节中，覃轶珊和鄢姿两位评审专家对四位青年教师的教案与课件进行了细致入微的点评。她们在肯定参赛教师良好专业素养的同时，也指出了当前课程思政教学中存在的共性问题。她们强调，课程思政切忌“浅层化”和“表面化”，不能满足于简单的价值判断，应深耕专业沃土，让思政如“盐”入水。
本次课程思政教学比赛不仅是学院青年教师一次教学技能的比拼，更是一场关于教育初心的研讨。我院也将以此次比赛为契机，进一步推动课程思政的内涵建设，培养出更多既有专业技能、又有家国情怀的卓越新闻传播人才。
（图/薛智 文/黄瑞柳）